第298章 地湧金蓮

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看著臺下上萬人的各色人等，

就連餘賢自己也有些感慨，當初他開堂講學之時，也就三個滿頭白髮的老人。

那還是因為給面子才過來的百姓。

而今，那三位老人早已經擁有舉人之才，在餘賢的資助下，還合夥開了一家書齋。

“各位…”

整理了一下思緒後，餘賢輕聲說道。

“經過三個月的學習，各位都已經有了一定的基礎，所以今日裡我們就不再讀書了。”

眾人聽說不再讀書，紛紛露出失望之色。

但餘賢威嚴太重，他們也不敢高聲議論。

只能靜靜的聽著，如果攪擾了課堂，很可能就會被請出去。

餘賢見大家都有些失望，也不解釋，笑道：

“子曰，學而時習之，不亦說乎？”

“那麼，孔聖的意思是讓我們重複讀一遍書籍嗎？並不是…”

“習者，有學習之意，也有複習之意。”

“子曰，溫故而知新，可以為師也！”

“也就是說，我們學習複習的目的。”

“是要知新…”

“各位，當我們讀書到一定的程度，是不是就會產生一些疑惑或者不解之處呢？”

見臺下眾人齊齊點頭。

餘賢才開口說道：“這就是知新！”

“當我們產生新的疑惑，並且解決了這個疑惑，就是知新，而不是每日裡抱著同一個道理在那反覆咀嚼。”

“這樣吧，經過三個多月的學習。”

“相信大家已經積累了不少的疑惑，如有不解之處，可寫於紙上，一個一個往前傳，待我收集起來，選取大家都不解的地方進行講解。”

眾人大喜，紛紛拿出筆墨紙硯開始書寫，

不多會兒，一張張紙條就傳了過來。

餘賢大致跑了一站，將一些問題比較集中的疑惑一一進行了講解。

臺下上萬人聽得如醉如痴。

隨著他的講解不斷進行，大地上絲絲縷縷的金色霧氣緩緩升起。

但現場近萬人竟然都沒有一個人發現。

“大家都在問，如何寫詩作詞…”

“關於這個問題，我們首先得明白什麼是詩什麼又是詞。”

“首先，所謂詩，通常是指以平仄和韻律為特點的一種文學體裁。”

“它講究嚴格的格律和音韻。”

“詩可以分為古體詩和近體詩，古體詩較為自由，而近體詩則更加註重格律和形式。”

“詩的語言通常優美、含蓄，富有意境和情感，能夠深入人心，給人以美的享受。”

“請大家注意…”

“語言優美含蓄，富有意境和情感。”

“這才是一首詩讓我們感覺到美的享受的關鍵之處，而不是刻意的去堆砌一些華麗的辭藻。”

“就拿餘賢先生那首春曉來說。”

說到這裡，餘賢有些汗顏。

雖然現在化名張寒在這裡講學，但提起自己寫的詩，總有種自賣自誇王婆賣瓜的感覺。

更何況，這首詩還是抄來的…

眾人點頭，目不轉睛的看著餘賢。

春眠不覺曉，處處聞啼鳥。

夜來風雨聲，花落知多少？

隨著他的吟誦，一幅畫面迎面而來。

“各位，從這首詩文上面，我們是不是感覺到一幅春眠畫面迎面而來？”

“不知不覺間，被清晨的鳥鳴聲吵醒了。”

“想起昨夜半夢半醒之間那風雨之聲，也不知道有多少花兒，被風雨所摧殘，掉落了多少？”

“這首詩文言辭簡