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下筆，把答完的全部考卷恭敬的交給王副校長時，看著司宇非常從容和自信的表情，王副校長禁不住帶頭鼓起掌來。
他教學生涯幾十年，任學校領導十幾年，門下也有不少引以為豪的優秀弟子。但是，他們都不能同眼前這位從地震災區來的少年相比，他們不在同一個層次上。
如果，不是親身經歷，他無論如何都不會相信發生在他眼前的這一切都是真的。
他此時感覺自己好像置身在一部科幻電影裡，這個世界真的有神童？真的有天才？
王副校長有點兒不敢相信自己的判斷能力，他簡單地看了看司宇交給他的卷子，所有的題目不但都回答完畢，而且卷面乾乾淨淨，字跡清晰工整。
如果，這是他自己學生的答卷，他會以這份卷子為範文公示給全校學生。
王副校長也是一位老教育工作者，遇到這樣的天才少年怎麼會不喜愛，怎麼會不激動呢？
他的手有些顫抖，他把卷子分別發給本校的幾位老師時囑咐道：“好好看看啊！”
這幾位都是帶畢業班的老教師，他們很快閱完卷子，相繼報道分數：
“數學滿分。”
“理化生滿分。”
“英語滿分。”
最後報分的是語文老師，語文老師呆呆地看著卷子，半天沒有抬起頭來，王副校長問他時，他才慢慢地抬起頭來，一邊激動地喊：“神！神！太神了！”一邊把語文卷子展示給大家看。
大家一看，是語文答卷的作文部分，只見卷子上工工整整一篇仿宋字型的作文，好像事前列印好了，影印在卷子上一樣。
難怪這位從事語文教學半生的老教師，那麼驚訝地連續喊： “神了！”
王副校長：“你快說說，語文卷子的分數。”
語文老師：“我只能說，語文滿分！”王副校長知道這位語文老師在學校是有名的“老扣”，要他給出語文滿分比登天還難。
語文老師的話音剛落，大家情不自禁地鼓起掌來。
李校長用十分得意的目光看了一眼王副校長，認真地問幾位老師：“全科滿分？”
“是的，全科滿分！”幾位老師同聲回答。
全科高考滿分的狀元才剛剛滿八歲！幾位老教師一起用不可思議的目光看著司宇發呆。
吳江和司睿始終沒有說一句話，此時此刻，這兩位夫妻不相信自己的孩子是神童都不行了。
吳江自言自語道：“難道這就是我領養的孩子？難道這就是我夢中的孩子？”
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