第489章 激怒李漁和徐倩

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帶著相對發懵的情緒，白荒不緊不慢走到講臺上，從李漁手裡接過一堆複習資料，將複習資料分發給班裡每一個同學。

其實大家都清楚，這是李漁在偏袒白荒啊，是對白荒的特殊照顧，這代表了師生關係很好，令大家別提有多羨慕。

大家都想被李漁特殊照顧，奈何李漁眼裡只有白荒一人。

接下來，李漁開始講解新課程，由於已經步入最後階段，可以很明顯地感覺到課程速度加快了許多，書本一頁又一頁翻著。

時間一晃而過，很快到了第二節課末尾，連續講了兩節課，李漁當前正坐在講臺旁邊休息，同時也在看著手裡的書。

至於白荒，則是懶洋洋坐在自己的位置，一大早經受了李漁的特殊照顧，導致他現在還是耿耿於懷，那純粹是公報私仇。

“叮！無限選擇系統觸發！”

“選擇一，逗樂早上班裡所有的老師，讓老師發自內心對你產生一股感激之情，並且這種感激之情要維持一天。”

【獎勵：空間置換，十米之內，宿主可與任何物體進行瞬間置換，注：該物體的體積不超過宿主三倍】

“選擇二，搞哭早上班裡所有的老師，讓老師發自內心討厭你，討厭到以後見面都得繞路走。”

【獎勵：空間置換，百米之內，宿主可與任何物體進行瞬間置換，注：該物體的體積不超過宿主五倍】

“選擇三，激怒早上班裡所有的老師，讓老師發自內心對你產生一股極大的怒意，足以氣到原地爆炸的水平。”

【獎勵：空間置換，千米之內，宿主可與任何物體進行瞬間置換，注：該物體的體積不超過宿主十倍】

系統虛擬螢幕出現。

視線移動，白荒看了一下課程表，今天早上的老師只有兩個，一個是如今坐在教室的李漁，另一個就是語文老師徐倩。

單從獎勵的價值來講，那肯定是選擇三的價值最大，能力範圍和能力限制都高於前面兩種選擇。

沒有多加猶豫，白荒心裡已經迅速制定好計劃，在這種情況下，自然是要完成價值最大的選擇。

而且對白荒來說，激怒老師可是很有趣的一件事，比前面兩種任務好玩多了！

舉起手，白荒面向李漁講道；“老師，最近流行感恩理念，我想問一下，您有什麼特別感恩的人嗎？”

隨著白荒此話說出，李漁頓時被吸引了注意，一邊回憶著往事，一邊開口說著：“有啊，我以前高考的時候准考證丟了，最後是一個老奶奶急匆匆送到了考場外面，否則我當時很可能就誤考了，每次放假我都會去看望那位老奶奶，今年也一樣。”

聽到李漁說的，班裡一眾同學也是開啟了話閘子，逐一開始分享自己的感恩經歷。

“小時候我爸經常拿鋼管抽我，但每次都被我奶奶阻止住了，我很感激我的奶奶，要不是有她在的話，我也不可能平安無事活到今天。”

“前兩年我偷偷去網咖上網，我媽特意跑到網咖捉我，當時都是多虧了網管提前給我通風報信，真的非常感謝他。”

“你們男孩子的感恩好無聊哦，我們女孩子的感恩故事才有趣，感恩天，感恩地，感恩這世間所有的一切。”

...

聽著班裡一眾同學的發言，李漁被逗得很高興，她教導的學生果然都是活寶，一個個特別有意思。

雖然李漁現在是被逗得很高興，但一切仍舊在白荒的掌握當中，一絲一毫都不會出現差錯。

“老師，我能闡述一下自己的感恩物件嗎？”白荒扮做很平常的模樣。

“當然可以，那麼你的感恩物件是誰呢？”李漁產生一些好奇心，他挺想聽一聽白荒的故事。

站起身，白