第109章 小道訊息，創新

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所以，他才會趁考試之前提醒一下林枝。

“嗯！我知道的，你放心！”

面對顧宇的提醒，林枝有些感慨，當初第一次見他，他可是個高冷人設啊！

自己問個問題，都得看人家心情。

而現在，她跟顧宇一起參加比賽，他竟然也會來提醒自己了。

呃······，感覺有些微妙。

“你等會兒比賽的時候也加油！”林枝回應。

“知道的！”

考場上，看到熟悉的題目，林枝是真的疑惑，這就是顧宇和舒萊口中的創新加難度提升嗎？

她怎麼感覺自己好像都做過呢？

第一題，學習解析幾何時，典型例題類似題。

雖然在集訓當中她沒怎麼見過，可是不妨礙她在書屋裡面做過啊！

看到那個題目，她怎麼有種換個地方刷題的感覺。

證明：設FG分別交Ab，Ac於x，Y。

則dE‖FG?Ax＝AY······

洋洋灑灑幾百個字母符號解答之後，得出結果：Gt⌒\\u003dFS⌒（輸入法有限，只能這麼搞了），證畢。

第二題，求所有的整數n≥3，使得存在實數······，且對於所有的i\\u003d1，2，······，n成立。

看到第二題依舊是她熟悉的類似題目，林枝這會兒已經不再擔心顧宇的提醒。

什麼題型創新，肯定都是他們想多了。

這些題目她都做過類似題，怎麼可能是創新呢？

低頭幹就完事！

不再多想，林枝把心思都放在眼前的試卷上，埋頭苦幹。

38分鐘後，看著被自己寫的滿滿的卷子，心裡一股成就感油然而生。

Imo跟Ipho其實也差不多嘛，沒有實驗她感覺花費的時間還要少一點呢！

考場內的監考老師在考試開始之後，瞎晃悠了幾分鐘，就走到前面的講臺坐起，兩人一前一後的盯著這考場裡面的學生。

要他們說，監考Imo最無聊了，時間又長又無趣。

除了看學生們在那兒抓耳撓腮，一點趣味都沒有。

時間過了40分鐘左右，前方的老師看到有人舉手，下意識以為是要草稿紙的，手已經往旁邊的講臺上拿了幾張。

結果走到舉手學生面前，才知道人家是要交卷。

瞬間就給他大腦幹懵了！

這個學生腦子沒問題吧，交卷這麼早，是把Imo當兒戲嗎？

本想說些什麼的白人大漢，下一秒就看到了林枝寫的滿滿當當的答題卡。

呃······，也許是他想錯了，這個學生可能真的是交卷。

只是，為什麼交的這麼快。

難不成，華國又出了一個跟之前那個交胥華一樣的學生？

可當年胥華被傳的那麼厲害，也沒有四十分鐘就做完的先例啊！

不容老師多想，在他同意之後，林枝交卷離開了考場。

此時，觀察室裡的各國領隊們，也在第一時間看到了這個情況。

“文森特，將第35號考場的情況調出來看看。”作為主辦方的m國領隊對著操縱監控的人說道。

一開始看到畫面裡的學生舉手，監控室內的各國領隊還以為這學生用草稿紙用的比較快。

還沒到四十分鐘就已經需要用到新的草稿紙。

結果，他們才看了一會兒，人家就已經出了考場。

可把監控室裡面的領隊們看懵了，這個學生，是幹嘛了，為什麼這麼快就交卷離開了教室？

“陳桑，如果我沒有記錯的話，這個學