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時伴隨著自己的思考和對知識的記憶，這也是記筆記的初衷之一——無需花費課下時間彌補而浪費一部分時間。
中午睡的昏昏沉沉，大腦還沒有被劇烈運動的身體叫醒，而且彷彿進入冬眠狀態一般，不肯離開腦殼中那一張無形的小床，無意間遮蔽了來自前意識的鬧鐘的喧囂，與世長眠。
現在的狀態半睡半醒，懨懨欲睡，真是難受！
課上張老師給出了很多開放性的題目，同學們集思廣益，進盡忠言，爭取做到完美。
李永琦跟上課堂的節奏顯然有些吃力，他盡力地聽著每位同學的見解，不斷地尋找新的問題突破口。
老師在ppt上快速地切換幻燈片，一項一項知識點在課本上標劃出來，李永琦睨著張京潤的課本蠢蠢欲動，十有八九的知識點能夠在課本上標畫明白。
下課鈴打響時，李永琦的課本上劃出不少重點要點，他開始盡力地理解消化，順著同學們的腳步趕上了前面同學們的身影。
李永琦翻開今天上午用到的英語課本，找到今天上午學到的知識點，試圖盡力地溫習。
一個個圓潤流暢的英文字母看得他眼花繚亂，他的目光終於定格在重要的知識點上面。
李永琦在心裡感嘆道：“唉。。這怎麼那麼難啊。”他注視著書本上最顯眼的英文句子“what's your name?”本單元的重點，也是用英語進行人際交往的基礎。
旁邊一點筆記沒有，怎麼理解這個句子呢？李永琦感到很為難。
“其他人應該也沒有記下什麼東西，對每個人來說這應該都是一個難點……吧……”李永琦沒有底氣地推測道。
李永琦環顧四周，“我看看張京潤的課本。”想完他迅速地從張京潤的抽屜洞裡上層資料中找到英語書，翻到已經開始鬆弛的扉頁，見到密密麻麻的筆記，他知道他被剛才所說的話打了臉。
“這筆記也太多了吧。根本記不完……”李永琦徹底感到左右為難。
走廊盡頭，紀時雨拿著水杯，跟同行去接水的吳渝可歆幾位說說笑笑，一股和平的風吹動了他們的髮梢。
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