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傅茂森呵呵一笑，跟著點點頭。
一轉眼哨響哨落，同學們頂著午後的睏倦來到教室。身邊的陽光一轉眼溜到教室後牆，黯然退去。
小節自由自習過後，第一節晚自習開始時，每位同學桌上都傳下兩張黃白色的捲紙——歷史學案和歷史學檢。
晚上正式的第一節自然上歷史晚自習了。
王天宇發下捲紙後，在黑板上曲折地寫下晚自習任務。
王天宇收筆時也沒見聶老師的蹤影，薛老師代班巡視。
薛老師揹著手踏進前門，看了一眼黑板上的任務，皺著眉頭讀完後問道：“歷史課代表呢？晚自習任務是什麼啊？”
薛老師說罷，看向前排的最南端。
徐藤慌忙答道：“老師，寫在黑板上了！”
薛老師詰問道：“你光寫在黑板上同學們怎麼知道啊？課代表要告訴同學們具體什麼任務！確保每個同學都知道！”
徐藤輕嘆一口氣，看著黑板念道：“完成學案和學……學檢！”
薛老師欲言又哽住，憋成一口靜氣徐徐撥出，巡視兩圈，從後門回到了辦公室裡。
學案上鋪列的都是有關第三課的題目。這些題目無不出自期中期末試卷，更有甚者是脫去外表，潛入民間的中考真題。
為了讓題目看起來平易近人，老師特地去掉了每個題目的出處，還編制了學案獨有的題號。
同學們愁容難解。絲絲愁緒停在眉間，升入半空，匯作愁雲，悠悠懸停，風扇也吹不走。
李泳奇碰了碰張京潤的胳膊，確定他感覺到之後歪頭過去，轉回臉一看，薛老師正站在窗外瞪著自己。
他只好作罷，裝作無事，繼續看字。
薛老師從後門悄悄走到李泳奇身邊，稍重地拍了拍李泳奇的後腦，說道：“怎麼又打擾別人？強調多少遍了？”
“老……老……老師。”李泳奇小心地打斷道，“我問他個題……”
薛老師怒火更旺，悄聲斥責道：“問題就更不應該了！上課怎麼聽的！晚自習怎麼還能打擾別人呢？”
李泳奇頻頻點頭認錯，才容得薛老師繼續前巡。
薛老師轉到第一排王景行的桌前，拿起學案檢查兩題，緊接著難忍怒火地甩著學案抽在王景行的頭上喊道：“上課怎麼聽的！華夏文明的祖先是蚩尤部落嗎！”
班裡瞬時鬨堂大笑，低空的愁雲瞬間消散。
薛老師整頓好紀律後又離開教室。
同學們一個個重新審讀著學案和學檢，愁雲又凝結起來。
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