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推開門問道：“聽說你們有緊急的事情！”
李泳奇又問道：“你有什麼辦法嗎？”
“我決定下次回家一定去考察考察！”
張景燁說完，一溜煙竄回。
周博洋問道：“下次回家就國慶了，他用什麼辦法？”
“都國慶了！”高正昂驚歎道，“我們那個老師肯定又得佈置什麼計算作業。”
“你上次的做完了嗎？”周博洋問道。
“沒有，她訓了我一頓，讓我國慶回去連著這幾天的一塊寫完給她。”
同學們紛紛回到教室裡，薛老師走上講臺說道：“有的家長問我怎麼充飯卡合適，你可以算一下，就算你早飯花五塊，中午和晚上都花十塊，一天就花二十五，咱們這次一共待六天，所以這次至少要充一百多塊錢，二百就可以。”
薛老師說完，沒過多久，下課鈴打響，同學們奔向餐廳。
吃完了飯，同學們回到教室裡準備上自由自習。
而自由自習之後的兩節晚自習都是語文自習。
趙憲楠提前在黑板上佈置道：“抄寫一遍小冊子上第四十六頁《故都的秋》，寫在發的本子上。”
她還補充道：“正式上語文自習之前就可以開始寫了，這也是晚自習任務的一部分。額……寫不完也要自己找時間寫完。”
同學們瞬間跳出平靜的呼吸，抽出一個乾淨的橫格本，封面寫上自己的名字，從第一頁開始不輟地抄寫。
到了語文晚自習，劉老師正式下達了任務。
趙憲楠重新在黑板上寫道：“預習《散步》；預習《論語十二章》，要求逐字翻譯；完成上兩項任務的繼續抄寫《故都的秋》。”
李泳奇抬頭見劉老師和趙憲楠在黑板前背對著同學們低語少時，擋住了右半邊的字。等她們散到別處，李泳奇才看清自習任務全貌，著手完成。
李泳奇看了《散步》一文，理解了大體文意，剛好此時劉老師指導道：“大家可能還不熟悉逐字翻譯。《論語》是我們初中最開始接觸的文言文，老師都會要求同學們逐字翻譯。所謂逐字翻譯，就是把原文中的每一個字的含義都弄懂，寫在原文上面的空白處，當然課本上課下注釋的內容是必須謄寫到文中的，是硬性要求！這些大家藉助之前買的《古漢語常用字字典》，也可以查一查實詞和虛詞的的用法、引申義，這對我們到初二初三接觸更多文言文有很大幫助。”
劉老師回頭看了板書的最後一行，反問道：“課代表同學是不是還佈置了抄寫任務啊？”
“嗯……”同學們撅著嘴唇悶聲答道。
“好了，那我就不多說了，大家開始自習吧。”
劉老師說完，低一下頭從後門走出教室。
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