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但好像還是不對，在主講人進行報告之前，即便是組委會&nj;也只有&nj;題目，而不知道報告的內容，也就是說他們&nj;根本沒辦法實&nj;現&nj;和氣氛組溝通問題吧？還是現&nj;場想好問題發給氣氛組？

以及一個最&nj;不合理的地方，王彤輝這&nj;樣的大佬，她的報告本來就是爆滿的，剛剛舉手的人有&nj;很多都是趙衛東眼熟的，也就是說確確實&nj;實&nj;是來參會&nj;的學者們&nj;，組委會&nj;有&nj;必要給她安排氣氛組嗎？

古景耀並不知道趙衛東的擔憂，他從容不迫地站了起&nj;來，&ldo;王教授您好，關於您剛剛提到&nj;的對該猜想的證明思&nj;路使用的是桑婕妤教授提出&nj;來的原初理論體系，但所有&nj;的證明過程和思&nj;路都沒有&nj;提及該理論體系的後續拓展內容，請問您在證明的時候，避開原初理論體系拓展內容的原因是什麼呢？謝謝。&rdo;

趙衛東聽到&nj;他的問題，愣了一下，連忙翻起&nj;了筆記。

古景耀所說的原初理論體系，是星際著名的數學家桑婕妤提出&nj;來一個涉及範圍很廣，完整度很高的理論體系，是桑婕妤生前最&nj;重要的研究成果，也是當前星際數學界高等數學研究不可能繞開的一個理論體系，這&nj;也是這&nj;個理論體系被&nj;稱為原初理論體系的原因，在某些&nj;場合它也被&nj;稱為桑婕妤理論或者桑理論。

而關於原初理論體系的拓展內容，則是桑婕妤同時期和後來的數學家對原初理論體系的補充、拓展和進一步完善，總的來說並沒有&nj;脫離原初理論體系的框架，在現&nj;在的數學界，很多時候它們&nj;都會&nj;被&nj;配合起&nj;來一起&nj;使用。

這&nj;在星際中屬於高等數學的範疇，而古景耀之前編寫的數學教材屬於星際之中的初等數學內容，所以這&nj;些&nj;東西趙衛東是夏國加入星盟之後才學到&nj;的，目前只能說掌握的還是非常熟練。

他大致能夠運用原初理論體繫了，但是要他把那&nj;些&nj;是屬於桑婕妤自己的內容，哪些&nj;是屬於其他數學家的擴充套件飛快分的清清楚楚，屬實&nj;是為難他了。

不過數學學的好的腦子&nj;都靈活，雖然沒有&nj;第一時間&nj;分清楚，但是聽到&nj;古景耀這&nj;樣說之後，趙衛東重新看&nj;了一遍自己的筆記，發現&nj;古景耀說的是真的，王彤輝證明思&nj;路和證明過程使用的完全是桑婕妤的理論內容，完全不涉及任何擴充套件，這&nj;情況確確實&nj;實&nj;有&nj;點奇怪了，難道是巧合？

一時間&nj;，趙衛東也不去&nj;糾結古景耀到&nj;底是不是氣氛組了，目光灼灼地看&nj;著講臺上的王彤輝，等待她的解釋。

王彤輝聞言微微一笑，道：&ldo;我還以為這&nj;一點不會&nj;這&nj;麼快被&nj;發現&nj;，沒想到&nj;現&nj;在的年輕人觀察力這&nj;麼強，能夠注意到&nj;這&nj;樣的細節。實&nj;際上在嘗試證明這&nj;個新猜想的過程中，我是有&nj;使用過原初理論體系的拓展內容的，但情況有&nj;些&nj;出&nj;人意料，我的多次嘗試最&nj;後都走進了死衚衕，而不需要拓展只使用桑教授的理論，則似乎是可行的。

&ldo;至於這&nj;是為什麼，實&nj;際上我也沒有&nj;搞明白。我沒有&nj;花費太多的時間&nj;去&nj;探究這&nj;一點，畢竟我的目的是為了證明