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何老師也不會想到，在古景耀平時還要上課和做其他事情的情況下，他只是帶了古景耀一個星期的時間，實驗室裡的東西他就已經沒有什麼可以教古景耀的了。

被榨乾了最後一滴知識的何老師雙眼發直地坐在實驗室的椅子上，一臉懷疑人生的表情。

如果說能夠考進京華大學的學子都是學霸中的學神，那麼京華大學對老師的要求只會更高，作為京華大學的老師誰還不是個天才了呢？

何老師平時還是非常有自信的，只是這種自信在古景耀身上遭受到了致命的打擊，甚至讓他開始懷疑自己是不是白痴。

實驗室裡的這些儀器裝置，這些複雜的資料分析，這些繁瑣的實驗操作，是個正常人學習一個星期並且只用業餘時間學習的情況下就能完全掌握的嗎？

難道說這就是真正的天才的實力嗎？

在古景耀的襯託下，何老師發現曾經自認為是天才的自己顯得黯淡無光，不由懷疑自己也許根本就不是自己認為的天才，而只是因為見識太少而自高自大的井底之蛙而已。

古景耀倒是沒有發現何老師的這種心理狀態，即便發現何老師的精神有些萎靡，也只是以為他是太累了。

畢竟他們大一實際上是剛開學的狀態，而眾所周知，開學總是各種忙亂的，何老師還要來他的實驗室裡幫忙，肯定就更忙了，累也是正常的。

實際上就算是古景耀自己，這段時間也沒有空關心其他東西，第九分院那邊的訓練課和理論課再加上私底下的加練時間安排變得更加緊湊，而京華大學這邊古景耀也抓緊一切時間掌握實驗室內的各種操作，他希望能夠儘快把自己的想法變為現實，爭分奪秒。

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