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來，&ldo;我發&nj;現這段時間我們做出&nj;來的所有樣品，都有一個同樣的問&nj;題‐‐結構變形。&rdo;

彭正堯他們瞪大了眼睛，閉上嘴巴，只&nj;帶了耳朵聽著。

何老師卻是微微皺眉，這個問&nj;題他當然&nj;也發&nj;現了，甚至他也意&nj;識到了這可能就是他們製作出&nj;來的材料樣品都不能達到他們想要的性&nj;質的原因所在。

只&nj;是這個問&nj;題他沒有找到解決的辦法，這本質上是一個臨界值問&nj;題，到達臨界值之後必然&nj;會超標。

這段時間他所做的實&nj;驗調整，都是為了能夠找出&nj;這個臨界值，但&nj;目前&nj;看來收效甚微，或者可以說根本沒有效果，他找不出&nj;問&nj;題到底出&nj;在那裡&nj;，那個臨界值到底是什麼。

然&nj;後何老師看到古景耀在白板上寫下了一行行的公式，飛快地&nj;計算了起來，這些公式有些是他根本沒有見過的，但&nj;是很快他就意&nj;識到了古景耀在計算這個臨界值。

何老師是搞材料學的，高等數學當然&nj;也學過一些，但&nj;實&nj;話實&nj;說，真的學的不深，隨著古景耀的計算，他發&nj;現自己有點跟不上思路了，尤其古景耀的技術速度還快得出&nj;奇。

猶豫了一下，何老師開始開始抄筆記，然&nj;後他發&nj;現雖然&nj;古景耀是邊心算邊寫，而他只&nj;是單純的抄寫，古景耀的速度居然&nj;還比他抄寫的速度快。

幸好大概是為了等會兒給他們講解的緣故，所以古景耀寫完一張大白板之後並沒有擦掉之前&nj;寫的內容，而是重新拖了一塊白板出&nj;來在上面寫了起來。

彭正堯等人本來還一臉懵逼，不知道古景耀怎麼說著說著突然&nj;寫起了他們看不懂的天書，然&nj;後又看到何老師開始抄筆記，猶豫了一下也拿出&nj;本子開始抄寫了起來。

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