第29章 仙人的書

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

進入桃源小學裡，李正如細細地研究那些教材。

語文、數學、英語、道德與法治、音樂、美術、藝術、科學、語文書法練習指導、體育與健康（需要學習積分兌換）。

摔，李正如覺得這空間是故意的。

現在她最需要體育與健康，就這課程需要積分兌換。

積分機制是桃源小學裡獨有的。

仔細閱讀系統裡的積分規則。

每個課程學完一課時，積1分；完成課時作業後積2分；透過課時內容考試積3分。

每完成一單元的學習，會再獎勵單元積分。

每完成一門課程學習，獎勵課程完成積分。

翻了翻各科目的課本，從目錄裡大致能看出每單元每節課的內容。

不看不知道，看了這些課程的目錄標題，李正如覺得很全面還很實用。

想想自家上頭就有適齡的龍鳳胎哥哥姐姐，大伯家也有兩個幼兒，都非常適合從一年級開始學起。

哪怕是頂上的那些個哥哥姐姐們，也都可以學，這知識不怕多，書到用時方恨少，他們就該多學，學識不怕多總會有用到的時候，李正如都覺得她為李家的教育操碎了心。

李正如堅決不承認，她就是不平衡，怎麼自己要這麼辛苦，還得從一年級重新學習這些課程。

抱著有難同當的想法。

不，是知識就是力量，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。

她是秉持著獨樂樂不如眾樂樂，她要讓大家一起翱翔在這知識的海洋裡，讓科技之光從李家這萌芽成長髮揚光大。

得虧李家的富、貴、榮、華和吉、星、高、照們都不知道李正如的想法，不然他們要齊聲呼喊，聽我說，謝謝你。

這個想法讓李正如興奮起來，她要出去好好擼擼，要怎麼將這個想法在現實裡實踐。

退出空間時，她都忘了手上還拿著一本課本，就這麼手握著書直接出了空間。

牛車裡，楊老太看著已經躺平，陷入迷迷糊糊中的乖孫，只覺得她的阿如累壞了。

看，走了半個時辰的路，回到牛車裡，連話都沒說，就直接睡下了。

楊老太這一心疼，對其他人就沒那麼好的臉色了。

李正星一看阿奶這情況，可不想在阿奶跟前招阿奶嫌，礙阿奶眼，都躲到後面的何家的車裡去了。

李大丫則說，她已經好了，不用再坐牛車了。她能走，很能走，非常能走，堅持在牛車下跟著大家一起走路。

楊老太可不管她們兩個，她現在滿心滿眼的都是她的乖孫阿如，就看見阿如手上突然握了一本書籍？

從空間裡出來的李正如回神後，才發現，自己將空間裡的課本給帶出來了，又對上楊老太探究的眼神。

這還真是剛想瞌睡阿奶就送上枕頭。

“阿奶，你看這是什麼？”

李正如揚了揚手上的書籍高興地問楊老太。

“這是什麼？”

楊老太也很配合。

“阿奶，這是仙人的書籍。”

李正如將手上的書遞給楊老太。

“啥？！這是仙人的書？”

楊老太的聲音都有些激動起來，又仔細地瞧了瞧手上的書，這仙人的書就是不同，看看，這紙又薄又有韌勁，顏色鮮豔，裡頭的畫栩栩如生。

“阿奶，這仙人連書都讓我帶出來了，你說我讓阿姐阿哥他們也學這仙人的學識好不好？”

“好，當然好！”

楊老太聽李正如這麼說，高興得那是直拍大腿。

能學仙人的學識，這可是天大的福分！

哎喲，她都想要立刻殺雞殺豬，給仙人上供祭