分卷(102)

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是命吧。

這個命，她認，絕對認。

小電動停在了家屬樓下，簡清跳下車來，彈了她一個腦瓜崩，沒理會她的長吁短嘆：餓了，吃飯。

鹿飲溪揉了揉腦門：就只想著吃，你都不關心我了。

*

過完了春節，大家陸陸續續返回到工作崗位上。

鹿飲溪原本定居在北京，過完年，她收拾收拾行李，搬去了上海。

她的工作需要全國各地跑，簡清性子靜，除了學術交流活動，需要出國、去其他城市，其餘時間，大多待在家裡。

除了自己專業上的研究，簡清也開始涉獵心理學。

儘管鹿飲溪不介意她遺忘了過去，但她放不下那個夢境。

在大學任教的好處是，背靠無盡的學術資源，近距離接觸各種權威解讀。

術業有專攻，儘管都屬於醫療，可她只在本科階段去精神心理科輪轉過，學過一些基礎的理論知識，根本沒接觸過關於心理和夢境相關性的研究。

她找了某個心理學教授的公開課看。

哈德曼猜想理論認為：夢境是大腦對複雜情緒進行處理的過程，夢境是一個缺乏壓抑感，心理防禦不足的場所，在現實不敢、不能建立的連線，在夢境中得以實現。

在普通人看來，夢境是妄想，毫無邏輯，但實際上，夢不會憑空產生，就好比，如果你沒看過一本書，夢裡卻出現了這本書，你絕對不會知道這本書的具體內容，當你想知道時，大腦會喚醒你。

夢裡的細節源於現實生活中，不經意的一句話、一個場面、一個猜想你看到的一切，都能成為夢的引子。

夢能把現實的凌亂的、無邏輯的細節拼湊在一起，看似荒誕，卻也合理，身處夢境的人，不會察覺到異常之處。[1]

簡言之，夢境，由現實的細節構成。

心理學家們還有一個結論，動物，包括人類，在夢境中具有極強的學習能力。

美國加州理工記憶研究所曾進行一項實驗，在白天將一隻小白鼠放入人造迷宮中，讓它在迷宮中呆一整天，記錄下小白鼠在不同位置的神經衝動狀態，到了晚上小白鼠睡眠過程中，發現了小白鼠的神經衝動模式與白天接近，其實這是小白鼠在夢中回憶迷宮細節的過程。

還有一個例子，我們人類，經常會夢見經歷危機，包括戰鬥、被追殺、赤.身裸.體、跳下懸崖、溺水等等，其實這是一種模擬行為。

芬蘭的認知心理學家安蒂認為，在人類的REM睡眠階段出現類似模擬逃跑的過程其實是一種行為遺留。

進化心理學觀點是，在夢中模擬逃跑是一種人類從未消失的生存本能，做夢的時候好比在夜間，而在夜間逃跑毫無疑問是最安全的逃跑時間，可以認為，夢是一種適應進化威脅的過程，在夢境中模擬危機，有助於我們在現實中脫離危機。[1]

簡清聽得若有所思。

在夢境中模擬逃跑，有助於人類在現實中脫離危機

那在夢中模擬重現心理創傷，是否也有助於在現實中擺脫心理創傷？

她去找了這個心理學教授，諮詢這個問題。

老教授朗聲笑道：當然有啊。弗洛伊德說過，夢是潛意識慾望的滿足。

夢能夠滿足人的慾望、達到宣洩感情的目的。

如若一個人受了委屈，經受意外的悲痛或某種慾望得不到滿足時，常常會在夢中遇到好人相勸，從而解除痛苦，得到安慰，使慾望得到滿足。

比如文.革期間，有些人被打成所謂叛徒、特務、□□等，蒙受冤枉，情感上受到極度的委屈和痛苦。這些人在夢中經常大哭大鬧、大喊大叫、申述事實、訴說理由，從而宣洩了感情，解除或部分地解除了精