分卷(57)

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容，簡清聽從鹿飲溪的建議，將古代詩歌與醫學生物知識相結合，臺下的學生聽得目不轉睛。

當然，它們也和人類一樣，有從一而終的，也有朝三暮四的，還有建立伴侶關係後，再與別的鼠發生關係，替別的田鼠撫養小鼠的。

話音落地，教室內鬨堂大笑。

臺下的鹿飲溪也微微笑了一笑。

等學生們止住笑後，簡清繼續慢條斯理講解：神經內分泌學家蘇卡特進一步研究，發現田鼠從一而終的秘密，來自田鼠腦下垂體分泌的一種激素後葉催產素，它可以幫助彼此建立一種依戀信任關係，使人忠誠。[1]

PPT上展示了催產素的分子結構模型。

我們人體同樣存在催產素，大家應該學過它的作用，也是產科的常用藥物促進子宮平滑肌收縮，促進分娩。

選修課的學生，來自五花八門的醫學專業，臨床、麻醉、影像、檢驗

大一、大二的學生居多，生理、生化等醫學基礎知識正是學得熱乎的時候。

人類在戀愛過程中，同樣會釋放催產素。擁抱和性.愛過程中，催產素的水平會明顯升高，因此，肢體接觸後、發生關係後，情侶之間的依戀關係會增強[2]；

簡清在臺上嚴肅地講解，鹿飲溪坐在臺下，想到地鐵站門口的那個擁抱，默默紅了耳朵。

除此之外，也有研究表明，擁抱和性.愛之後，女性體內的睪酮水平會立刻提高；

人體內的腎上腺素增加，導致遇到心上人，會產生緊張、冒汗等生理反應；

五羥色胺的變化，導致有關戀人的想法不斷湧入你的思維，也就是俗稱的思念；

多巴胺的增加，在行為上的表現是精力增加，睡眠或食物的需要降低，注意力集中，並使戀愛中的個體，能夠在戀愛關係的細節中尋找到快樂。換句話說，有情飲水飽，有一定的科學根據。[2][3]

問世間情為何物？在生物醫學領域，愛情，可以看作是催產素、睪酮、腎上腺素、多巴胺、五羥色胺等激素和神經遞質，共同作用的一場化學反應。

愛情是化學反應的結果，但人和其他動物的區別，在於人是社會性動物，會學習，被教化，受文化薰陶，由人類參與的愛情活動，不單單只是一場化學反應。

Sternberg教授在1988年提出了愛情的三角理論，認為愛情由激情、親密、承諾三因素組成。

激情，是一種強烈地渴望跟對方結合的狀態，主要表現形式是性.愛，自尊、照顧、歸屬、支配和服從也是喚醒激情體驗的源泉；

親密，是兩人之間感覺親切、溫馨的一種體驗，親密包含彼此互相喜歡、尊重、理解、分享、支援、幫助、溝通和珍惜。[4]

說到此處，她停頓了會兒，抿了一口溫水。

鹿飲溪聽著聽著，忍不住把每一點都套在自己身上。

簡清繼續道：你們這個年紀，喜歡上一個人，渴望觸碰，很正常，但只有建立在互相喜歡的基礎上，尊重對方，理解對方，珍惜對方，才能建立起親密的關係。否則，無論性別，無論取向，單方面的觸碰，不顧對方意願的觸碰，是猥.瑣，是騷.擾，是犯罪。

她在引導學生的價值觀。

底下的學生又在笑。

在醫學院裡談論性不羞恥，公衛學院的學生甚至會對大學生的性.觀念、性.行為展開調研，但學生們多少還是露出一個會心的微笑。

簡清安靜地等學生笑完，將目光放到了鹿飲溪身上。

她上課時，多數時候習慣看著講臺上的電腦，或者望向前排的學生。

鹿飲溪坐在最後一排，察覺到簡清的注視，瞬間覺得空氣悶熱起來。

簡清看著