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“你別緊張。”陳芸說:“我想知道這是誰安排你編的?”
好歹共事了幾個月, 陳芸對於汪一鳴這個人也有點了解。
他應該是在鄉下吃了不少苦, 性格像是被磨平了的石頭,穩重有餘進取不足, 這種人喜歡在框架內辦事,沒人要求,他不可能自作主張。
汪一鳴站起來,雙手併攏,腰有點彎:“校長……”
“你坐下說。”
“唉!”
他又重新坐下,有點緊張:“是於……於老師。”
“你是說於昌傑?”陳芸訝異。
她之前還以為這是上面那位領導給汪一鳴下達的任務,還想著用什麼方法能讓他們改變意見。
結果竟然是於昌傑要求的?
於昌傑也不是汪一鳴的上級啊,他怎麼要求的?
“是、就是他。”
“什麼時候的事情?”
“就是暑假。”
汪一鳴的語氣順暢了一些, 把事情從頭到尾說了清楚。
上學期陳芸因為懷孕請假之後,她負責的工作就分攤到了其他老師身上,讓他們商量著來。
最初老師們有些放不開,幹什麼都相互客氣著,時間不久就有人顯出來了,其中於昌傑為首。
於昌傑的爺爺是前任校長,他頂替爺爺進來,自覺要高其他人一級,個人想法非常多。
陳芸在的時候,他的這些想法得不到實施,等她走了,學校就成了於昌傑展示的舞臺。
他拿主意多了之後,其他老師因為怕麻煩,漸漸就不怎麼說話了。
但就算於昌傑出了頭,他說話也沒那麼有用,究其原因,是因為他的資歷太淺了。
全校所有老師,只有汪一鳴比他來得晚。
於昌傑想要改變這一點,他迫切地需要增加自己的威望,於是就想了個編教材的主意。
想法是不錯,可惜因為太急迫了,導致出來的東西質量很低。
陳芸問:“你寫完東西沒找人稽核嗎?”
汪一鳴搖頭:“於老師說時間來不及。”
陳芸:“……”
“行了,我知道了。”陳芸點頭,然後說:“這本書我看了,錯誤不少,所以不能給孩子們用。”
汪一鳴有些羞愧地低頭。
“以後做事之前想一想,我們是老師。老師是做什麼?是教書育人!有些時候必須要嚴謹。學生從我們這邊學到了錯誤的知識,那不是育人,是害人。”
“我知道了……對不起校長。”
“還有,於昌傑是個比較年輕的老師,有時候考慮事情會不周到,像編寫教材這樣的大事,汪老師不應該只聽他一個人的。”
汪一鳴臉色通紅,吶吶道:“於老師爺爺是校長。”
“那他是校長嗎?”陳芸反問,見汪一鳴說不出話,也沒有繼續訓他的打算:“把小於老師叫過來吧。”
“陳校長?”於昌傑來的時候心情還不錯:“你找我有事?”
他看到陳芸手上的書,眼睛一亮,呵呵笑道:“陳校長,這書什麼時候來的?印刷廠速度還挺快的啊。”
“聽說這書是小於老師主持編纂的?”
“嗨,哪有!我就是說了兩句話,功勞談不上多少,主要還是為學校考慮。”
“有心了。”陳芸又問:“小於老師之前和人商量過嗎?”
“沒,”於昌傑頓了頓,道:“我這不是想著,學校也就汪老師一個人會英文。”
陳芸緩緩點頭:“編教材不是小事情,小於老師覺得自己一個人可以做主嗎?”
於昌傑笑容消失,眼裡閃過一絲不滿的神色,狡辯說:“我這也是為了學
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