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張老師好人做到底，踩著自己帶過來的折凳給李老師換上了燈泡，這燈泡瓦數高，照得屋子裡亮如白晝，看不到半點陰影。

李老師正要感謝張老師，就見張老師面帶嘲諷，撿起散落在地上的那張「血手印」，嗤笑一聲把手抄報拍在李老師懷裡：「一張手抄報就把你嚇成這樣了，你這可太虛了。」

張老師做完了好事，開了嘲諷，不帶走一片雲彩，啊不對，帶走了自己帶來的折凳和菜刀離開了。

李老師低下頭，檢視對方拍到自己懷裡的手抄報。

只見上面赫然不是什麼流動著的鮮血，只是用紅顏料按的手印，沒晾乾後就豎著放了，導致顏料再次流動，才會看起來像是新鮮的血手印一樣。

李老師覺得很淦：「……」

現在的家長可真是的，非用紅色按手印，多換幾個顏色不行嗎？

姓張那小子明天肯定就把這事宣傳得整個幼兒園都知道了！

他的一世英名啊！

李老師悲痛萬分地開啟了手機，點進「大一班家長群」內，十分高情商地發了一條群公告：

請家長們注意一下，以後的親子作業儘量以營造溫馨氛圍為主，色彩可以大膽鮮艷一些哈。

公告剛發布，這幅手抄報的創造者——小谷芋的家長便回復了一個收到。

態度坦然萬分，絲毫沒有懷疑李老師所說的「不溫馨，不鮮艷」的手抄報是自己家的作品。

畢竟她家的手抄報主打色可是好看的大紅色，哪裡不鮮艷啦？

印的更是一家人的手印，哪裡不溫馨啦？

分明完美契合題目啊這是！

翌日，李老師帶著自己挑選好的優秀作品來到了教室內，一一做了表揚，然後將優秀作品貼上在了教室後面的展示牆上。

至於小谷芋的這幅，李老師還是很欣賞這份創意的，他私底下找到小谷芋，給了他一張新的手抄報紙，讓他將手印換成更加絢爛的顏色後重新交上來，再張貼到展示牆上。

小谷芋對於自家的親子作業可以被展示很是開心，也不糾結要換手掌印顏色的問題，開開心心地帶了白紙回到家中說了這事。

卻見媽媽臉色一變，喃喃自語道：「難不成……昨天那條群公告說的是我？」

小谷芋懵懵地睜圓眼眸：「？」

……

幾天後，容瀟上街採買一些生活用品，她在鎮上逛了一大圈，終於將東西買齊了。

鎮西邊她之前從沒有來過，還有點新鮮勁，忍不住目光朝左右多看了一眼，然而就是這一眼，她忽的瞧見了河畔，柳樹下，站著一個神色迷惘，身著白衫的虛弱魂魄。

這魂魄已經呈現出淡淡的虛影，如果不仔細去瞧，甚至完全可以將他忽略在景色之中。

容瀟看得出來，這魂魄已經虛弱得幾乎沒什麼神志了，他只是機械地站在柳樹下，時不時便重複一遍自己先前做過的舉動。

容瀟知道，有過缺損的魂魄，便是他這樣的，他們會忘記生前大多數的事情，只記得少數幾件，並不停地重複著自己僅存的記憶，彷彿想要藉此回想起什麼。

但實際上，這樣的殘魂已然不能算是鬼了，他們已經失去了獨立思考的能力，基本上只能算是一段有形態的記憶。

他伸出手，撫摸著柳樹粗糙的枝幹，感嘆著什麼。

數分鐘後，又是一遍。

容瀟對這種殘魂沒什麼興趣，抬起腳便要離開。

誰知就在離開的一瞬間，那殘魂也不知道是不是感應到了些什麼，竟然做出了重複舉動外的其他事情。

這令容瀟不禁生出幾分震驚來。

只見那殘魂驀地抬起頭，眺望容瀟所在的方向，而後竟是一