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這種話題在熟悉的女生之間會說得比較細，所以僅僅兩天後，就有其他班的班主任問這事。

那天在辦公室，4班的班主任餘紅軍說：「林老師，聽說你給你們班的女生單獨上課了？」

林舒月覺得這是事實，且已經報備過教導主任，所以十分坦蕩地說：「對啊。」

「我好像聽到一些人的反應，說你講得挺好的，大家也挺滿意的……」

林舒月笑得十分自在：「是麼，她們這樣認為，那我就沒有白費這力氣了。」

「我是想問，能不能給我們班的女生也單獨講講？」

這時1班的班主任也搭過話：「對，要是有時間，也給我們班的女生上上課……」

這……林舒月沒有料到居然還有口碑效應。

「你們要是不介意，我當然也不介意，反正都是講過的內容。」

「不介意不介意，怎麼會介意？」兩位老師搭話道。

餘老師還說：「反正你也教我們班的語文，跟她們都熟悉，我會來問你，也是因為有人給我寫了匿名條子，讓我來問詢你一聲。」

林舒月真的有些驚訝，看來大家的積極性與接受度，遠超過自己的想像。而且都是一個年級的女孩子，上一節課不算個事兒。

所以林舒月當機立斷，又在當天晚上，由1班和4班的班主任調了一小時的晚自習，把兩個班的女生集中在一起，給她們講了一堂課。

有了第一堂課的經驗，這節課講的內容更有邏輯條理，知識點也更多了一些。

翌日，2班的班主任知曉後，表示：「林老師，你可不能厚此薄彼，我們班的女生也不能落下吧……」

行，上吧上吧，一個年級落下一個班也容易讓女生失去心理平衡。

所以這一週，林舒月連著三個晚上，都在上這些課。

一時間，這個年級大膽外向些的女生，一看到林舒月，不管認識不認識，都會主動地跟她打招呼。

林舒月突然感覺自己好像成了年級老師中的紅人……

這週末晚開教職工例會的時候，鄧春來校長還特地點了林舒月的名。

「聽教導主任反饋說林舒月老師給初二四個班的女生上了一堂生物知識課？」

林舒月感覺挺窘的，只好回道：「是有關生理衛生知識的課，我本來只是給我們班的女生講了講，後來應其他三個班班主任老師的邀請，給他們班的女生也補了補課。講的內容是課本結合實際，都是些比較實用的知識。」

「嗯，這是好事。」鄧春來腔調十足地說道，「我剛才跟蔡主任商量了一下，看看要不你給初一和初三的女生也講講課好了，畢竟你已經講了幾次，學校可以給你申請補貼課時費用。」

哈？全校的女生都要上？林舒月始料未及。

但是，這種課又極具有意義。並且8個班，兩個班一起上，一共上四節課，也還好。只不過重複的內容說多了，人也容易懈怠。還好林舒月年輕有精神，而且對這事兒的責任感挺重，所以答應了下來。

「不過校長，今天已經27號，週一是28號，這週上完三天就要放國慶假了，那我國慶假回來後再安排給她們上課吧。」

鄧校長點頭說：「嗯，林老師你按你的時間安排，也並不要求你幾天就講完。」

林舒月答道：「好的，明白。」

鄧校長又說：「既然已經說到了國慶假，我們的放假安排已經定了下來，宣佈一下： 1號週四是國慶節，3號4號是週末，5號又是中秋節，所以我們連放15號，共計5天假，2號週五的課，放在下週六補。」

林舒月這才想起來，現在是1998年，五一國慶七天長假還沒有實行，好像是1999年才