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幾乎是最容易的，也不用費什麼力氣的，但是需要耐心。

「老師那兒有一本練字帖，你描摹之後，每天用這種風格的字抄抄課文吧。」

他張張口，想說什麼，最終什麼也沒說。

「行了，就這些，先回去。」

三個人返回的神情，和進來時的狀態截然不同。

每個人的背影還有一些雀躍……

林舒月心裡舒暢無比，不說三個學生面貌將得到改觀，就連她自己，心情也十分爽快。

也許這就是對症下藥！

這就是正向的激勵！

三個學生走出去時，還有兩位班主任也走了進來，餘紅軍說道：「林老師，還在訓人吶？」

林舒月笑笑：「不是訓人，剛才把他們的檢討書收了上來，哎，寫得真是，一言難盡。」

2班的班主任程立華則說：「還是年輕教師有耐心，我都已經懶得管了。」

林舒月不想跟這些鹹魚躺平的老師多說什麼，只收拾了一下回宿舍，翻找出一本字帖，又回到教室內，把它遞給了李峰。

當時已經下第二節 自習課了，初一的學生只需要上兩節自習課，初二、初三的學生則要上滿三節自習課。

林舒月一離開教室，教室裡的討論氣氛就顯得十分熱烈。

老師安排的懲罰任務，著實有些特別……或者說都不像什麼處罰，更像是嘉獎。

文娛委員夏瀾安靜地坐在靠後的位置，支著下巴不想理會眾說紛紜，有女生笑著說：「夏瀾，這週日的教歌，不用你操心了。」

唇紅齒白，面板細嫩的夏瀾無所謂地說：「不在乎。」

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