n139 如何處治乎？

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“張校……你看！”正在校長室出期中考試題的老師眼尖，看到了艹場上的那幫猴崽子，急忙叫了一聲：“這……這不是二十九班麼？他們又玩行為藝術？”

張校走到視窗，拿起望遠鏡看了看，接著一下子沒忍住，噗的一聲給笑了出來，放下望遠鏡默默的笑了一會兒，等差不多笑夠了才坐回位置上，重新拿回了手中的筆：“是他們的頭頭回來了。”

“那個王堅？”

“連你們課題組的都知道？”張校哈哈一笑：“看來這小子的名氣不小。”

“何止課題組呢，別的學校都知道了，昨天我跟我一個同學聊天時，他還問我王堅這人呢。惡名遠播。”

校長擱下筆，想了想，緩緩說道：“他的存在確實是對現行教育制度的挑戰。但是我一貫認為，傳統的中式教育其實劣大於優，太過注重培養……嗯，說句不好聽的，就是培養漢殲和狗腿子。當一種教育制度失去原有的風骨和硬氣，也就沒了脊樑。就像孫老說的，這樣是禍國殃民啊。我一直保著他的原因，就是我希望他能給我帶出一個有底氣有自我思維的孩子，其實我一直認為美式的教育有可取之處，但是不能照搬，可我也不想摸石頭過河。”

“你就用他和最差的班當試點？”

“不，我是在用最好的班當試點。”張校黯淡的說：“你難道看不出來麼？二十九班，一個班全是精英，每個人都讀力的靈魂。你去看看一班二班三班，這個他們說的尖子班，一個模子裡刻下來的，流水線的東西，精確、精美，但是沒靈氣。”

“您倒是站著說話不腰疼。”課題組的老師，年紀也是五十多歲，看上去跟張校似乎是舊相識：“人家學校想要還要不到呢。”

“這就是教育失敗的地方了。”

而與此同時，王堅正站在艹場上監督著悲慘的二十九班，艹場是四百米的大艹場，三十二圈就是一萬兩千八百米，相當於十二點八公里，一次姓跑完的其實並不是十分困難。可畢竟這幫學生仔比弱不禁風好不到哪裡去，所以他們一個個沒跑多久就開始裝死扮瘸子，除了黃偉龍這位仁兄一個人哼哧哼哧的超了其他人整整五圈之外，其餘的都是越跑越慢。

不過王堅似乎並沒有讓他們停下的意思，只是抱著胳膊靠在足球門柱上算著每一個人的圈數，作弊的一概重跑，不管那些兔崽子怎麼央求，一概置若罔聞。

而其他上體育課的班級，把二十九班圍了一圈，笑嘻嘻的看著這幫平時耀武揚威的傢伙現在擺出一副死人臉。

“黃偉龍，不要超圈。邊跑邊帶著他們念正氣歌！”

黃偉龍應了一聲，插回到隊裡，邊跑邊喊：“天地有正氣，雜然賦流形。下則為河嶽，上則為曰星。於人曰浩然，沛乎塞蒼冥……”

其餘的人遲疑了一下，誰都不想念這傻乎乎的東西，可無奈王大老闆眼神逼視，只能也跟著小聲的開始念著。

“大點聲！”王堅的教鞭往樹上地上一抽，響聲遠播：“一首唸完，必須跑完一圈，跑不完加一圈！”

看到他們的行為，別班一個高一的小蘿莉好奇的問自己班上的體育老師：“老師，為什麼他們要邊跑邊喊？這多累啊。”

那個體育老師沉思了一會：“下次你們也這麼跑。”

小妹子當時臉就青了，默默的滾到了一邊，連看二十九班受罰的心情都沒有了。

其實王堅這是在調整他們氣息，跑步特別是長跑的話，呼吸節奏才是最重要的，適當的呼吸節奏會讓身體獲得更充沛的氧氣，能讓身體支撐得更久。而正氣歌這種五字一韻，剛好符合長跑時的吐納要求，所以王堅才會要求他們邊跑邊喊。

當所有人都跑完了這十來公里，並聽到王堅“可以了”這三個字之後，大家都覺得如